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Einstieg in die Chinastudien (Methoden, Modelle, Übungsaufgaben) (German Edition)

List Price: $28.99
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9783110665017
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  • Product Details

    Author:
    Thorben Pelzer, Merle Schatz
    Format:
    Paperback
    Pages:
    274
    Publisher:
    De Gruyter (September 23, 2019)
    Language:
    German
    Audience:
    College/higher education
    ISBN-13:
    9783110665017
    ISBN-10:
    3110665018
    Weight:
    16.8oz
    Dimensions:
    6.1" x 9.06"
    File:
    TWO RIVERS-PERSEUS-Metadata_Only_Perseus_Distribution_Customer_Group_Metadata_20260407163714-20260408.xml
    Folder:
    TWO RIVERS
    List Price:
    $28.99
    Country of Origin:
    Germany
    Series:
    De Gruyter Studium
    As low as:
    $24.93
    Publisher Identifier:
    P-PER
    Discount Code:
    C
    Pub Discount:
    60
    Imprint:
    De Gruyter Oldenbourg
  • Overview

    Dieses Buch führt in die Chinastudien ein und richtet sich an Studierende, die noch kein wissenschaftliches oder fachspezifisches Vorwissen besitzen, sowie an Außenstehende, die einen Zugang zur Chinaforschung gewinnen möchten. Die Sinologie greift auf die Methoden und Arbeitsweisen einer Vielzahl von Disziplinen zurück: Politik- und Wirtschaftswissenschaften, Ethnologie und Soziologie, Religionswissenschaften, Geschichts- und Sprachwissenschaften sind hierfür nur einige Beispiele. Sinologische Lehrstühle sind dagegen meist auf ausgewählte Disziplinen spezialisiert und vermitteln vorwiegend die Modelle und Methode der ihnen naheliegenden Expertisen.

    Für eine erste Orientierung gibt das Buch Einblicke in Forschungsfelder und Arbeitsweise von 14 Disziplinen, die häufig für die Chinastudien herangezogen werden. Ausgewählte Themen und Beispiele stellen eine mögliche Anwendung innerhalb der Chinaforschung vor. Kurzdefinitionen von Schlüsselbegriffen, Literaturhinweise, Transferaufgaben zur Übung und ein Anhang mit Leitfäden für das wissenschaftliche Arbeiten helfen den Studierenden bei ihrem Einstieg in die Chinastudien.

    Das Buch ist damit sowohl für die Studierenden als auch als eine didaktische Grundlage für Dozierende geeignet.